为全面落实应用型人才培养目标，扎实推进2025年人才培养方案修订、实践教学质量提升等重点工作，进一步强化教学质量保障体系建设，4月25日上午，学校组织召开2024-2025学年第二学期第二次教学工作会议。

副校长傅爱兰、教务处处长兼教学质量评建与督导办公室主任钟肖英、教学质量评建与督导办公室常务副主任兼教务处副处长伍哲臻及特邀广东药科大学专家毋福海教授出席会议，各教学单位负责人或主管教学副院长/副主任、专业负责人、教学秘书，教学质量评建与督导办公室、教务处相关人员等70余人参加会议。会议由傅爱兰副校长主持。

聚焦成果导向理念 深化人才培养改革

会上，教务处处长、质评办主任钟肖英对2025年人才培养方案修订工作进行专项说明。她强调，本次修订以成果导向教育（OBE）理念为核心，重点围绕“培养目标设计—毕业要求制定—课程体系优化”三级逻辑体系构建展开，通过强化各环节的关联性，确保人才培养的系统性和科学性。她指出，方案修订将通过优化通识课程模块设置，强化专业课程与行业需求的深度对接，全面提升人才培养质量。

严抓教学整改 夯实质量根基

质评办常务副主任、教务处副处长伍哲臻通报了第二次专项教学质量检查情况，指出当前在实践教学基地建设和毕业实习管理等方面存在的共性问题。她表示，各单位需强化实践教学过程管理，从材料内涵建设着手，落实“评建结合、重在建设”原则，促进实践教学整体质量的提升。

专家把脉开方 突出长效建设

特邀专家毋福海教授结合多年评估经验，对学校教育教学工作进行了深入指导，围绕“理念引领、目标导向、顶层设计、厚积薄发”的核心理念提出指导意见。他强调，实践教学必须从“形式建设”转向“内涵建设”，重点解决基地合作实效性、实习管理全过程性、教学档案规范性等突出问题。毋教授特别指出，要建立校企协同育人长效机制，推动实践教学基地从“挂牌”向“实质运行”转变，同时加强教学档案标准化建设，确保各教学环节可追溯、可评价。

凝心聚力攻坚 强化责任担当

傅爱兰副校长在总结讲话中强调，全校上下要围绕“问题整改、质量提升、协同共进”三大原则，全面推进迎评促建工作。她要求各单位重点做好三项工作：一是强化校企协同育人，引入行业专家深度参与人才培养方案修订，提升人才培养与区域经济社会发展需求契合度；二是加强质量保障体系建设，健全校院两级监管机制，扩大督导覆盖范围；三是聚焦内涵建设，优化教学档案管理与质量评价。

傅爱兰副校长特别指出，今年是学校评建的关键年，针对专家提出的问题，各单位要凝心聚力，对标对表，将整改工作做实做细，举全校之力打赢合格评估攻坚战。

本次会议以问题为导向，以评估为契机，为全面提升教育教学内涵注入新动能。全校将凝聚共识、压实责任，以扎实行动迎接本科教学合格评估，为培养高素质应用型人才筑牢根基。

来源：教务处 编审：新闻公关处