为助力新入职教师快速融入岗位，促进青年教师专业成长，5月7日下午，学校教务处在教研楼报告厅组织开展新教师专题培训活动。本次活动特邀校长顾问、博雅学院院长张明远教授以“新教师成长之路：在学生成长中成就自己”为题，面向全校新入职教师作专题讲座。来自各教学单位的百余名新入职教师参加此次活动，讲座由教务处处长钟肖英主持。

讲座伊始，钟肖英处长在开场致辞中对张明远院长进行了详细介绍。她指出，新教师的成长对于学校教学质量的提升和人才培养目标的实现具有重要意义。她期望各位青年教师能够以此次培训为契机，深入思考教师的角色与责任，在未来的教学实践中不断磨炼自身素养，提高育人能力。

张明远院长讲座现场

张明远院长以深厚的学术积淀，围绕“在学生成长中成就自我”展开深度剖析。他首先从东西方教育哲学切入，对比孔子“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语·雍也》）与柏拉图“技艺为对象服务”（《理想国》）的价值观，指出教师角色应如医生、统治者般兼具服务与引领之责。他强调：“社会的文明程度取决于对弱者的态度，教师的自我成就亦在于此。”

在阐释“教师之道”时，张院长引用孟子“仁者爱人，以人为本，是为行道”（《孟子·尽心下》），强调教师服务需以“传道、授业、解惑”为核心，并以道心贯穿始终。他结合《论语》经典案例，如子游问孝“敬为孝本”、子夏问孝“色难”（《论语·为政》），解析教育需以尊重与同理心为基础，践行因材施教。

在座教师认真听讲

谈及“教师之责”，张院长援引《孟子·离娄上》中“易子而教”的典故，阐明教师承担代父母之责，需以“先觉者”身份成为学生仿效的楷模。他引用孔子“君子不重则不威”与子夏“君子三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉”（《论语·子张》），强调教师须在庄重与亲和间把握尺度，以身作则引导学生成长。

张院长进一步结合《礼记·学记》中“学然后知不足，教然后知困”与“学学半”的智慧，指出教学相长的本质。他提出，教师应如《大学》所言“修己以安人”，将自我完善与育人使命结合，并引用老子“既以为人己愈有，既以与人己愈多”（《道德经》），诠释教育者“成就学生即是成就自我”的至高境界。

讲座尾声，张院长以自身从教经历勉励新教师：“爱与责任是教师职业的灵魂。”他呼吁青年教师以学生为中心，在服务中实现价值升华。现场互动环节，新教师踊跃提问，张院长逐一解答教学实践中的困惑。

现场互动交流

钟肖英在总结中深情回顾自身教育初心，重申“教师之道，在于以爱育人、以责立身”，并强调教务处将持续搭建成长平台，助力教师发展。新教师纷纷表示将践行今日所学，以德立身、以才育人。

本次讲座贯通古今中外教育智慧，为新教师提供了兼具理论深度与实践意义的指引。未来，学校将进一步优化培训体系，推动教师队伍与学校教育教学质量协同提升，为培养新时代人才注入强劲动力。

来源：教务处 编审：新闻公关处