近日，博雅学院《共创劳动之美·师生联动工作坊》在学校教工之家二楼多功能厅举行。广州南方学院校长顾问、博雅学院院长张明远教授，院长助理雷宇博士、陈颢哲博士及《劳动教育》课程任课教师等参加该活动。活动由刘沛芬同学主持。

活动伊始，张明远院长在致辞中指出，劳动教育已经成为国家教育部的必修内容，并且从小学到大学都在逐步推进。他认为，劳动不仅是谋生手段，更是自我修养与艺术化的体现。张院长还强调了劳动在工具性减弱后其精神、美学与德性层面的价值，并指出博雅学院将加强劳动教育条件建设，助力学生全面发展。

活动中，“劳动之美”小组围绕不同主题展开分享。

“创艺承物志”小组展示纺织车、戒指盒、摆台相框等变废为宝的手工制作品，结合金箔画与国漫展现非遗文化传承；“非遗的魅力”小组探讨漆扇历史渊源、制作工艺及其文化价值，并展示共同制作漆扇的影像，深化对非遗传承的理解；“希望的田野”小组分享围栏搭建、土地加固、作物采摘等农场劳作经历，深入总结农活技术要点、团队协作经验；“绣球的新定义”小组从材料挑选、形状设计到粘贴等方面，详细介绍绣球的制作方法。

“劳动之美·创艺承物志”小组

“劳动之美·非遗的魅力”

“劳动之美·希望的田野”小组

“劳动之美·绣球的新定义”小组

随后，黄家瑜老师对三个小组进行综合评述。他表示，学生展示内容的深度与广度较往年显著提升，并鼓励学生将劳动教育融入日常生活。

黄家瑜老师作综合评述

紧接着，“耕耘有回响”小组以向日葵种植实践为例，展现农耕教育在培养学生责任感、创造力和团队协作能力的积极作用；“废物改造”小组秉持废物利用理念，制作绣球装饰品、枫叶书签等推广环保理念；“纯纯的热爱”小组分享手工艺品制作感悟，讲述制作过程中的收获。

“劳动之美·耕耘有回响”小组

“劳动之美·废物改造”小组

“劳动之美·纯纯的热爱”小组

小组展示结束后，王明华老师作综合评述。他深入解读绣球历史演变与向日葵文化内涵，肯定同学们制作视频的用心，同时建议优化视频结构，避免内容跳跃。

王明华老师作综合评述

在“细节之间体知劳动之蕴”环节，雷宇老师从躯体、精神、心智等七个层面阐述劳动与健康的整体性价值；潘莉莉老师强调，劳动是中华文明传承的核心动力，同时指出非遗传承重在精神与技艺，创造美与价值；萤火虫助学社社长王日健则分享志愿经历，诠释劳动奉献的意义。

雷宇老师

潘莉莉老师

萤火虫助学社社长王日健同学

最后，陈颢哲老师在总结发言中引用马克思名言，鼓励学生通过劳动实践改变世界。

陈颢哲老师

本次工作坊搭建起师生互动交流的桥梁，进一步促进我校劳动教育的发展。博雅学院着力推动劳动教育的多元化，根据不同学段学生需求，因地制宜地开展劳动教育活动，引导学生以动手实践为主要方式。未来，学院将开展丰富的劳动主题教育活动，持续推动劳动习惯、劳动品质的养成教育，并将其融入校园文化建设，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神。

来源：博雅学院 编审：新闻公关处