来源：0 发布时间：2016-10-15 11:04:18
南方日報訊（記者/劉曉蕙 實習生/鄒永宇 通訊員/袁娟 李穎 龍艷平）10月15，中山大學南方學院迎來了建校10週年校慶，1200多名在校師生、校友及來各地四十多所兄弟院校的嘉賓參加了慶祝大會。南方學院僅辦學十年，前不久成功入選廣東應用型大學轉型試點高校，先後榮獲廣東民辦教育突出貢獻獎、中國社會影響力獨立學院、2016年中國最具辦學特色獨立學院等獎項。這所傳承中山大學優秀辦學傳統，但極具創新活力的獨立學院，在探索建立一流獨立學院道路上又有什麼“驚人之舉”呢？本報記者專訪中山大學南方學院院長喻世友，揭秘成績背後的原因。
談管理，挖好“坑”讓教授高高興興往裏跳
喻世友表示，中山大學南方學院最具特色的地方是聚集了一批追求夢想的人。學校通過不斷創新管理模式，挖好“坑”讓教授高高興興往裏跳，用文化、精神、環境吸引了一大批在各個學科有重大建樹的知名學者。
據悉，學院推行院係兩級管理模式，將原本集中在學院一級的人、財、物管理權，全部落實到各教學單位，充分發揮了各教學單位辦學積極性和靈活性，教學科研活力明顯增強，辦學方式更加靈活多樣，人才培養的責任也是由系主任承擔。在“二級管理”制度之下，系主任的挑選顯得尤為重要。在挑選系主任時，看其是否在學科的前沿，是否能夠堅持大學精神、大學之道。“二級管理”通過放權來調動教授的積極性，最終實現“教授治學”。為適應二級管理制度，南方學院還對260個管理制度的80%進行修改，滿足學生與老師的培養與發展。科研經費也有所調整，給老師提供方便。
一個學生兩類導師
由於中山大學南方學院秉承中山大學的辦學傳統，有著具備較高專業素養和高尚品德的一批教師，對於入選應用型試點高校，南方學院的目標明確，堅持走應用型道路，根據行業、地方的需要，培養適應行業、地方發展的人才。
喻世友表示，“我們加快理工科建設的步伐。我們採取學科邏輯與産業邏輯相結合的培養方案，走應用型的道路，現在學校有30%左右的理工科學生，希望通過學科建設，理工科學生能夠達到半成。由於中山大學南方學院秉承中山大學的辦學傳統，有著具備較高專業素養和高尚品德的一批教師，我們不怕跟其他民辦學校比。”
學院2015年就建立了導師制度，一個導師帶7到12個學生，“雙師型”模式有利打造立體協同育人體系，使得一些社會實踐經驗豐富的優秀人才能夠在學院任教。上市公司的總裁、投資公司合夥人等都是引入對象，“實踐型”教師佔較高比例。各教學單位協同地市、産業、企業、高校等各方資源，在校際協同育人、校政協同育人、校企協同育人三個層面構建協同育人體系，如加強國際院校合作交流、企業高管擔任學業導師、校企共建實踐教學基地、校企合作辦學等。
“比如説，我們導師指導學生去支教，到從化區教育局、從化區政府台灣辦公室實習，導師牽線協同育人，和從化當地企業簽署合作協議，為學生提供實習機會，讓學生及時了解企業需求。還會請全國500強企業高管開講座，指導學生制定科學職業規劃，” 喻世友向記者透露。
學生零門檻轉專業，還可提前畢業
喻世友認為，專業知識無法很好的與實踐結合是高等教育之中存在問題，中山大學南方學院自由轉專業和“學分制”改革走在前列，做到了給學生選擇的權利。
據悉，學生入校適應一段時間後，除按國家規定藝術類和普通類學生不得互轉專業外，可以完全按照自己的興趣特長和發展需求轉專業，不受績點限制也不受文理類限制。學院實行彈性學制（3-7年），為學生提供最大限度的選課自由，真正實現學生自主安排學業進程和自我規劃成長歷程。
但是，喻校長表達了 “學分制”改革遇到的問題。“學分制”改革會使學校課程增加、成本增加，在推行過程中也會面臨困難。學院因此進行一系列制度調整，一個課程有10個人就要開，實施“因人設課”，課程比原來多了一倍，老師也相應增加。傳統意義上的年級不再存在，宿舍管理制度也有相應調整。
新校歌、校徽齊亮相
很多獨立院校延續校本部的校歌和校徽，而中山大學南方學院的新校徽、慶徽均由南方學院師生團隊創作，獨具特色。該校啟用學校行政樓和圖書館建築組合的新校徽，彰顯出全院師生探索求真、踏實進取的精神。十週年校慶慶徽以蝴蝶為主題形象，寓意南方學院十年蛹動、破繭成蝶。慶典上，新校歌首次公佈，現場師生齊聲合唱“南風薰兮，珠水流長……”此外，校慶當天每位學生獲得新校徽和校慶紀念章，“南方十年，活力向前！”中山大學南方學院師生身穿整潔的校慶服裝，高喊響亮的口號。
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